Індивідуальний план

  професійного розвитку педагога

Хмельницького професійного ліцею

(п.і.б.)

(на 2020-2021 навчальний рік)

№ з/п	Освітні потреби	Форми навчання: інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева, стажування, інформальна(індивідуально)..	База навчання: НМЦ, ХОІППО, на робочому місці, на виробництві, в інших ЗП(ПТ)О…	Результат навчання: диплом, свідоцтво, сертифікат, договір, угода, інформаційні бази, конспекти…
	І. Нормативно-правова компетентність
	Вивчення останніх законів, постанов, норм, правил, стандартів, роспоряджень
1.
2.
	ІІ. Фахова компетентність
	Оновлення знання навчального предмета, фахових методик, технологій. Формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями.
1.
17.
	ІІІ. Психологічна компетентність
	Оновлення знання психолого-фізіологічних особливостей здобувачів освіти певного віку, основ андрагогіки.
1.
	ІV. Педагогічна компетентність
	Вивчення передового педагогічного досвіду. Створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами.
1.
	V. Методична компетентність
	Вивчення фахових методик навчання та виховання. Організація особистої методичної діяльності.
1.
	VІ. Інформаційно-комунікаційна компетентність
	Використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку.
1.
	VІІ. Дослідно-експериментальна компетентність
	Розвиток вмінь продукувати оригінальні, інноваційні ідеї.
1.
	VІІІ. Культурологічно-виховна компетентність
	Мовленнєва, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність.
1.